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做好“起承转接”,实现“无缝衔接”——洪塘头小学英语线上线下教学衔接教研

作者:来源:洪塘头小学时间:2020-05-11

复课在即,为了更好地实现线上线下教学活动的无缝连接,洪塘头小学英语教研组于5月9日上午开展做好“起承转接”,实现“无缝衔接”主题教研。

本次教研由林淑燕老师主持。首先,老师们围绕厘清衔接起点展开讨论。通过平时的线上小测和复课第一周的摸底测试,摸清学生基础,做好质量分析,找出存在的问题。老师们要梳理已经完成线上教学的四个单元的知识体系,归纳每个单元的易错易混淆知识点,找出线上教学疏漏的地方,将线上作业中存在的问题记录下来,作为线下复习巩固的重点。线上教学因时空限制,学生“听”较多,“说”“读”“写”较线下学习相对较少,因此,在教学衔接中要注重“说”“读”“写”的实践运用。线上教学因时空限制,学生“听”较多,“说”“读”“写”较线下学习相对较少,因此,在教学衔接中要注重“说”“读”“写”的实践运用。

 老师们就导优辅差进行研讨。针对学生目前两极分化严重的情况,在英语教育教学过程中,老师们可将学生分成相应的学习互助小组,让学生督促学生,让学生分享收获,提出困惑,互相帮助,彼此辅导。对低层次的学生采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则;对中层次的学生采用“重知识、多练习、注激励”的教学原则;而对高层次学生采用“小综合、大容量、促能力”的教学方法,我们可以适当增加一些具有挑战性的活动给他们,如让他们当小老师出题目、讲练习、读绘本,培养他们的能力。总之,在衔接教学中,我们要关注每个学生的需求,使每个人都有机会表达并得到回应,在深度交流中满足彼此的个性化需求。

 本次教研中,3老师各抒己见,积极参与研讨。相信通过老师们的积极探索,洪塘头小学英语教学质量会更上一层楼。

图:英语教研组 文:林淑燕

2020年5月9日